FÍN A LA PRIMERA PARTE DE LA ASIGNATURA

No he podido asistir a esta sesión por tener las evaluaciones en el IES en el que trabajo.

Los compañeros y compañeras hicieron una exposición colectiva sobre las notas de prensa que fuimos poniendo en nuestro  PANEL DE NOTICIAS 

Mi aportación  al Panel de Noticias ha sido con la NOTICIA REDES SOCIALES

y un pequeño guiño de humor que encontré en la Redes Sociales.

Los compañeros y compañeras continuaron con la exposición de sus trabajos:

PDI

Flipped Classroom y Aprendizaje Profundo

Competencias del Profesorado Universitario

Cine y TIC

Transición Digital a la Prensa
Universidad y Educación Inclusiva

Inmigración y Formación en Portales WEB

NOTICIA DE PRENSA

Comenzamos la clase con la búsqueda de dos artículos sobre nuestro tema de investigación.

González, Federico, & Váttimo, Silvana. (2012). Procesos de inteligencia colectiva y colaborativa en el marco de tecnologías web 2.0: conceptos, problemas y aplicaciones. Anuario de investigaciones, 19(2), 273-281. 

Zuluaga-Duque, J.(2015).La gestión crítica del conocimiento y la inteligencia colectiva y su relación con el desarrollo social.Entramado, 11(2), 172-187. 

Se distribuyen las noticias de prensa para cada alumno y alumna: hardware, redes sociales, 
experiencias educativas, protección de datos-privacidad.

Me corresponde una NOTICIA SOBRE REDES SOCIALES

 

Los compañeros y compañeras siguen con la exposición de los trabajos según cronograma:

MOOC

NOOC

Nanodegree

Webquest

Caza del tesoro

Redes sociales educativas

Realidad virtual

Realidad aumentada

TEL y Plickers

PRESENTACIÓN DE CLASE

Hemos iniciado la clase aprendiendo a introducir las presentaciones en 

   Slideshare.  

Inteligencia colectiva

Realizo la primera presentación por tratarse del tema más general:

                         

APRENDEMOS A USAR KAHOOT!

play.kahoot.it

Seguimos con las presentaciones de mis compañeros y compañeras:

Modelo TPACK
Mobile learning
Nuevos espacios TIC

Objeto de aprendizaje

Nuevos soportes: tablets, móviles, etc.